RESULTAT DE NOTRE 1ère EVALUATION
AVEC M et Mme SOLIS

Lundi 9 : évaluation de Léa.

Chacun a son propre rôle pour l’évaluation. Madame Solis, pour l’intellectuel. Mr Solis, pour le physique.

• Tout d’abord Léa passe son évaluation avec M me Solis.
L’exercice de la pile pour le reflex pupillaire est plus qu’excellent. (Nous n’avons d’ailleurs plus l’exercice de la pile au programme). Pour les images et les mots, Madame Solis lui a fait directement le test avec l’accent américain ! Léa a eu 10/10. Ensuite, elle a modifié le test.
Elle a montré 2 mots sans lui dire ce qui est écrit. Exemple : la commode et la chope. Elle ne lui demande pas où est le mot « la commode » mais qu’est ce qui sert à ranger les habits. Léa regarde directement le mot, cela 10 fois de suite avec à chaque fois des mots différents et à chaque fois Léa a 10/10.
Bref, pour l’évaluation intellectuelle, Léa a très bien réussi. Son niveau d’intelligence et de compréhension est très développé, ce qui impliquera de gros changements au programme.

• Ensuite, pour les capacités physiques. Monsieur Solis lui fait attraper des objets, donner la main en regardant son interlocuteur, c’est excellent.
Mais pour le ramper…c’est autre chose…
Il fait ramper Léa à même le sol et elle avance toute seule sans problème (pour nous !).
Mais selon lui, Léa ne sait pas ramper ! Là, on ne comprend plus rien… Et malgré notre étonnement et nos remarques, Monsieur Solis ne changera pas d’avis.
Il nous prévient cependant que lors de la conférence prévue mercredi, tout nous sera expliqué.
A la fin de cette journée, nous ne savons que penser de nos nouveaux thérapeutes.

Mercredi : conférence.

A 09h00, conférence avec Mr et Mme Solis ainsi que 8 autres familles dont 7 qui viennent de chez Monsieur Campbell.
Guillaume, le frère de Léa est arrivé la veille de Paris pour garder sa sœur toute la journée car il était préférable que les enfants ne participent pas à cette réunion.
Le matin, beaucoup d’explications sur les principes fondamentaux de la méthode.
La cause essentielle est que le problème vient du cerveau, il faut donc tout mettre en œuvre pour le stimuler au maximum. Le cerveau étant comme un muscle, plus il est utilisé, plus il se développe.
Le cerveau a besoin de 3 choses fondamentales : de soleil, d’oxygène et de bonne nourriture.
Le soleil ou éclairage naturel permet de transformer la vitamine A en vitamine D et produit des substances chimiques liées au bonheur et au bien-être, même lorsqu’il y a des nuages ou de la pluie, il est important de sortir
La nourriture doit être équilibré, avec des légumes et des fruits, de la viande mais en limitant les viandes grasses comme le porc et le bœuf et en favorisant le poisson, des fibres et féculents non raffinés pour favoriser les sucres lents. Il faut essayer de limiter le plus possible, les colorants, conservateurs. Bref une nourriture saine
Cependant, pour Léa, un des plus gros problèmes est l’oxygène. Il lui est difficile de respirer et faire autre chose en même temps. Par exemple : au mouvement patterning lorsqu’elle chante, une raideur s’installe dans ses jambes car elle a du mal à respirer et chanter en même temps.

Voici les 7 clefs de base pour la réalisation de tout programme efficace:

1. Il faut être drôle, s’amuser et amuser Léa

2. Il faut créer l’anticipation (Léa, devine un peu ce que j’ai à te montrer aujourd’hui)

3. Toujours lui apporter de nouvelles infos

4. Avoir une bonne qualité de matériel

5. Il faut toujours apporter des infos précises et non ambigües

6. Il ne faut pas faire de test, cela doit rester un jeu

7. Il faut être drôle, s’amuser et amuser Léa.

Pour le programme intellectuel, quelques remarques :

Faire lire Léa, ne veut pas dire simplement lui apprendre la lecture. Cela sert également à développer son cerveau et avoir une plus grande capacité de concentration et de rapidité.
Autre remarque : il faut énormément parler à Léa et chanter avec elle.
Lui parler, lui parler, lui parler, lui parler (regarde le soleil, qu’est-ce que tu as mangé, tu as un beau t-shirt rouge aujourd’hui,…) Cependant limiter ce dialogue avec une seule personne, ça ne doit pas devenir une cacophonie.
L’enfant qui travaille n’est pas une machine. Il ne faut pas parler autour de Léa mais avec Léa…

Pour le programme physique :
Toute évolution physique est liée au ramper. Un bon développement du ramper permet un meilleur développement de la vue, un meilleur control de tête, une meilleure mobilité du tronc, une meilleure utilisation des mains, on développe la respiration, les muscles, la force, notamment dans le thorax,
Un enfant qui rampe bien pourra avoir une bonne position assise car il aura assez de force pour vaincre la gravité et l’équilibre.
Bref, le ramper englobe bien plus qu’un simple mouvement, il permet une très bonne évolution globale.
Nous savons maintenant pourquoi il est primordial de bien ramper et surtout de se déplacer en rampant, ce que Léa ne fait pas encore.
Voilà donc (en gros…) notre journée de conférence qui a commencé à 09h00 et s’est terminée à 19h00.
Nous avons trouvé cette journée plus qu’intéressante. et sommes impatients de recevoir notre programme.

Jeudi matin, programme de Léa :

Pour le programme, nous n’avons pas une séance bien établie à faire 4 fois dans la journée mais une série d’exercice à répartir dans la journée. Chaque exercice doit être en moyenne répété 6 fois. Chaque séance sera donc différente.

Pour les exercices intellectuels :

1. Stimulation visuelle. Ce sont les images fluos (mais sur cartons blancs) que l’on place cette fois-ci à 1m50/2m de Léa pour augmenter sa distance de vue.

2. Les mots. Cette fois-ci, on va lui montrer les mots par groupe (papa, maman, Léa, Guillaume ; Gaëlle) (la voiture, la moto, le vélo)… 6 groupes de mots changés toutes les 2 semaines.

3. Les livres. Après 1 mois, on va lui faire lire des petits livres faits maison, avec les mots qu’elle aura vus précédemment (1 nouveau livre/semaine). De plus il faudra lui lire des livres du commerce en les commentant.

4. Les mains. Léa touchera dans un récipient ,3 textures différentes dans la journée (ex : la farine, les lentilles, les billes) dans lesquelles on pourra cacher quelques objets

5. Le massage des mains. Tout d’abord la main droite. De la paume vers l’extérieur pendant 1 minute (12x/jour). Ensuite la main gauche pendant 30 sec (6x/jour).

6. Massage entier du visage pendant 1 minute et de manière bien précise.

7. Brossage de la bouche avec brosse à dents surtout les joues, le palais et la langue en faisant des rotations

Pour les exercices physiques.
Brossage des membres par une seule personne et avec des brosses ou objets de texture différente

1. Patterning controlatéral (attention à la mauvaise position des mains des patterneurs)

2. Tout de suite après, on passe au ramper pour appliquer le plus vite possible le mouvement patterning)

On fixe un objectif à Léa. Exemple : cette semaine 3 mètres. Lorsque Léa arrive au bout des 3 mètres, on fait la fête. La semaine d’après 4 mètres, et ainsi de suite. Tout en faisant chaque fois la fête, lorsqu’elle a atteint son objectif.

Il faut impérativement la booster pour qu’elle fasse la distance demandée en un minimum de temps.

3. Les rouleaux. Ce n’est plus Léa qui roule (puisqu’elle sait le faire) mais nous, qui faisons rouler Léa .Il faudra augmenter la vitesse d’exécution progressivement

4. La balançoire : 3 minutes. Changer de sens ou de mouvement à chaque séance

Il n’y a donc plus de cochon pendu, d’échelle, de piles, de dessins, de barre de rotation mais plus de séances à répartir sur la journée. Tout en tenant compte de l’état général de Léa !
Quelques remarques :
Monsieur Solis est conscient des problèmes digestifs de Léa, il est donc important de tenir compte de son état de santé, au jour le jour. Cependant il nous a donné des pistes pour améliorer sa digestion (aliments dissociés, enzymes….)

• Il faut impérativement être bien organisé lors des séances pour ne pas perdre trop de temps à l’organisation du prochain exercice

• Il n’y a plus de patterning le dimanche afin de pouvoir mettre à profit les progrès de Léa

• Nous devons faire un compte-rendu pour le 1er mai

• Si quoique ce soit ne se déroule pas comme prévu ou autre, on peut les contacter tous les jours soit sur leur portable soit dans leur institut, soit par internet.

Voilà beaucoup, beaucoup de modifications mais nous sommes ravis des nouveaux thérapeutes de Léa et de son nouveau programme.

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